为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步把贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神引向深入，按照教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》等相关要求，大力提升学校思想政治工作质量，结合学校实际，就进一步加强和改进教师思想政治工作提出以下实施意见。
一、充分认识加强和改进教师思想政治工作的重要意义和目标要求
1.加强和改进教师思想政治工作的重要意义。教师是立教之本、兴教之源。教师思想政治素质和道德情操关系着国家意识形态安全，关系培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。长期以来，我校广大教师切实履行“立德树人”根本任务，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握正确的政治方向，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际合作与交流等方面发挥了重要作用，有着优良的传统，思想主流向上向好。同时也应该清醒地看到，面对互联网技术迅猛发展，教育对象和高等教育事业发展快速变化，国际国内形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多元多样多变，出现了少数教师政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强；有的教师育人意识淡薄、教学敷衍、学风浮躁；个别教师师德师风失范、不能为人师表；极个别教师甚至学术不端、道德低下；有的单位对教师思想政治工作规律的认识和把握不够，工作针对性、实效性不够强等问题。因此，全校上下要充分认识新形势下进一步加强和改进教师思想政治工作对于“双一流”建设和“四个一流”建设，谱写追赶超越新篇章的重要性，为把学校全面建成国内知名、特色鲜明的高水平教学研究型大学提供坚强的教师队伍保证。
2.加强和改进教师思想政治工作的目标要求。以教师为中心，把握教师思想特点和发展需求，把解决实际问题与解决思想问题结合起来，按照政治上主动引导、专业上着力培养、生活上热情关心的原则，通过强化思想引领、提升道德境界、注重以人为本、加强组织保障、坚持协同联动、强化责任落实等途径，坚持问题导向，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，坚持制度约束与教育引导并重，营造围绕教师、关照教师、服务教师的良好氛围，不断提高教师的获得感，激发教师干事创业的积极性和主动性，自觉做到坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
二、加强思想引领，不断提高思想政治素养
3.加强理想信念教育。着眼于提升教师思想政治素质，把理想信念教育放在首位，加强教师政治理论学习和形势政策教育。认真落实学校教职工政治理论学习制度，丰富学习内容，创新学习方式，加强学习检查和考核，不断提高教师政治理论学习效果，引导广大教师自觉增强“四个意识”，不断坚定“四个自信”，树立中国特色社会主义的共同理想。深入实施《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，把加强教师理想信念教育作为教师党支部工作的首要任务，教育引导教师党员在日常教学科研生活中亮出党员身份、立起先进标尺、树立先锋形象，带头攻坚克难，引领带动广大师生积极投身学校改革发展，提高人才培养质量，促进学校和谐稳定。深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育。开展好面向教职工入党积极分子、教师党员、教师党支部书记的培训工作。在党外知识分子中开展“跟党迈进新时代·同心共筑中国梦”主题教育，做好党外人士和国外、港澳台侨教师的工作，切实加强思想引导。重视在科研骨干、学术带头人、留学归国人员中培养入党积极分子，按规定做好在优秀教师中发展党员工作。
4.注重价值引领。将社会主义核心价值观贯穿于学校办学育人全过程，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，组织开展面向全体教师的“爱国·奋斗”精神教育。将教师的国家意识、法治意识、社会责任意识教育纳入学校普法工作规划，定期举办“网络安全宣传周”活动。组织开展民族团结进步、国家安全、科学精神教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导教师自觉做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。以社会主义核心价值观引领校风、教风和学风建设，培育和挖掘“三创两迁”大学精神、校训、校歌、校史教育作用，优化校风教风，建设优美环境。推广展示一批社会主义核心价值观教育典型案例，选树宣传一批践行社会主义核心价值观先进典型。结合国际国内形势发展变化、党和国家重大政策的出台和学校决策部署，开展党情、国情、世情、社情、校情教育，以重要时间节点和重大活动为契机，开展形式多样的主题教育活动。组织教师开展以延安精神等革命文化、社会主义先进文化为主要内容的学习培训、调查研究、志愿服务。
5.加强纪律教育。站在坚决维护政治安全的高度，建立健全课堂教学管理体系，划定课堂教学意识形态安全底线和红线，修订并严格执行《陕西科技大学教学事故认定及处理暂行办法》，严格执行关于课堂教学管理、教师教学考核、教学过程督导等制度，切实加强课堂管理，树立“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”的意识，明确课堂教学纪律和网络行为约束，区别对待政治原则问题、思想认识问题和学术观点问题，旗帜鲜明地反对和抵制各种错误观点，对有错误思想倾向的教师严肃批评教育，对散布错误言论的教师及时果断采取措施，纠正其错误言行，经教育不改的按照有关规定严肃处理，引导广大教师敬畏讲台、珍惜讲台、热爱讲台，使课堂教学实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一。切实加强对论坛、讲座、报告会、学术交流活动等阵地管理，严格审批把关。加强在线开放课程、学习平台等网络课堂管理，严格意识形态审查。认真做好引进教材和意识形态属性较强的哲学社会科学等学科专业教材的选用、编写的内容审查，严把政治关。严守政治纪律，依法防范和抵御校园宗教渗透。依法依规开展与境外非政府组织合作交流。定期做好新聘用教师、青年教师、回国留学人员、出国访学人员的学术安全培训和涉外科研项目的保密审查。
三、坚持以德为先，培育优良师德师风
6.强化职业精神。注重建立健全教师岗前职后“一体化”师德教育体系，将教师职业理想和职业道德教育融入新进教师入职培训、职业生涯发展等全过程。设立“科大名师”等专栏，大力宣传教书育人楷模、师德先进个人、科技创新英才和推广服务能手等，引导广大教师学高为师、身正为范。举行优秀教师表彰会、先进典型报告会、教学科研骨干座谈会，营造尊师重教的浓厚氛围。组织庆祝教师节、新教师入职、教师从教30年、老教师荣休等仪式教育活动，增强教师的归属感和成就感。选树师德先进典型，发挥示范引导作用，充分展示教师爱岗敬业、无私奉献、追求卓越、崇德向上的精神风貌，努力提高教师的责任感和使命感。
7.恪守职业道德。贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》精神，认真执行《陕西科技大学教师师德考核办法（试行）》等制度，健全学生评教机制，建立师德投诉平台，把师德师风作为新进教师和在职教师年度考核的首要标准，实行“一票否决制”，创新师德教育内容和方法，培育一批具有特色的教师思想政治工作项目，引导广大教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以高尚人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，做以德立身、以德立学、以德施教的教书育人楷模。组织举行师德标兵、师德先进个人和师德建设先进集体的评选表彰活动。按照“六个好”的标准，组织教师开展创建文明校园等精神文明建设活动。开展廉政文化作品征集暨廉洁教育等系列活动。
8.严守学术规范。贯彻落实教育部《关于进一步规范高校科研行为的意见》和《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等文件精神，加强学风建设，修订学校相关制度，健全学术不端行为预防监督查处机制,强化学术规范意识，树立学术规范理念，大力提倡实事求是的科学精神和严谨的治学态度，营造风清气正的学术生态环境和鼓励创新的学术氛围。
四、注重以人为本，为教师干事创业排忧解难
9.把握思想动态。深化平安校园建设，加大校园各类矛盾隐患排查力度，积极源头化解苗头性问题，做到“四个坚决防止”。开展全校教师思想政治状况定期调研，准确把握教师思想动态，及时了解和掌握教师思想政治、师德师风、业务能力和生活现状，加强对教师思想动态的正面引导。建立健全舆情研判联动机制，切实做好涉稳舆情信息搜集、分析、研判与应对工作，增强工作的预见性和主动性，对于在网上发布违法违规信息的教师要配合有关部门落地查人，做好批评教育、思想转化等工作。
10.关注心理健康。开展教师心理健康教育，探索建立心理健康问题的预警、干预机制。完善教师心理疏导机制，积极开展青年教师“心理降压”辅导，做好新进教师入职心理健康水平测评，着力培育教师理性平和、积极向上的健康心态。
11.开展谈心谈话。以学校开展的“加强作风建设、提高服务质量”为主题的“服务年”活动为契机，形成机关服务院系、院系服务师生、师生服务社会的工作机制。落实校院两级党员领导人员联系教工党支部和处级以上领导干部听课制度，主动倾听教师心声，及时发现并解决教师在教学、工作和生活中的困惑，营造尊重教师、理解教师、关心教师的人文环境。
12.开展关爱帮扶。把青年教师思想政治工作放在重要位置，完善教学科研团队的老中青“传、帮、带”机制，帮助青年教师提升教学科研水平，助力青年教师成长发展。组织青年教师参与学生思想政治教育工作。利用传统节日、教师节、重要时间节点等开展走访慰问送温暖活动。建立和完善困难职工档案，做好特殊困难教职工的关爱帮扶。
13.改进人才服务。履行学校人才工作领导小组的职能。落实国家外国专家局《关于印发外国人来华工作许可服务指南（暂行）的通知》等文件精神，加强外籍教师和引进人才的管理。积极搭建教师施展才华的舞台，改进各类人才选拔使用方式，形成有利于人才脱颖而出、充分施展才能的选聘评价机制，让教师成长有机会、干事有舞台、发展有空间，激发创新创造活力。
五、完善教师思想政治工作的体制机制
14.构建齐抓共管的工作机制。建立健全校党委统一领导，党委教师工作部牵头协调，党政工团齐抓共管，相关职能处室各负其责，分党委（党总支、直属党支部）具体实施的工作格局。分党委（党总支、直属党支部）对本单位教师思想政治工作负主体责任，书记是第一责任人。发挥教职工代表大会作用，畅通教师民主参与学校管理的渠道。发挥职工文体协会作用，积极开展全民健身活动和丰富多彩的业余文体活动，不断提高教职工精神文化生活的品味和质量。发挥共青团组织在联系、服务青年教师方面的优势和作用，真心实意地帮助他们解决难题。发挥党委统战部对党外知识分子和留学归国人员的政治引领作用。
15.配齐建强工作队伍。选优配强教师党支部书记，实施教师党支部书记为党建带头人、学术带头人的“双带头人”培育工程，从教学科研骨干中选拔一批党性强、业务精、有威信、肯奉献的优秀党员教师担任教师党支部负责人，把党支部书记作为优秀中青年教师成长锻炼的重要岗位。按师生人数不低于1%的比例配备专职思想政治工作人员和党务工作人员，推进思想政治工作队伍和党务工作队伍的专职化、专业化、专家化建设，探索职务职级“双线”晋升办法和保障激励机制。完善思想政治工作队伍和党务工作队伍的培训机制，建立日常培训和专题培训相结合的培训制度。
16.完善考核评价机制。强化教师思想政治、品德学风的综合考察，把教师师德师风表现情况纳入教师年度考核，探索建立师德考核负面清单制度，在人才引进、课题申报、职称评审、导师年审等环节中实施师德“一票否决”。定期开展教师思想政治工作督查，形成长效机制。
